El servei es caracteritza per oferir atenció psicològica i/o neuropsicològica per part de professionals (psicòlegs i/o neuropsicolegs) a la població infantil i/o adolescent. Entre les actuacions específiques que es duen a terme es troben les següents:
- Reconèixer les principals influències en els problemes que es donen en la infantesa i adolescència.
- Identificar les variables funcionals d’adquisició i manteniment dels problemes de la infantesa i adolescència en general i, específicament, en els àmbits abans esmentats.
- Proposar i discutir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció amb el nen/a o adolescent, amb la família i amb els agents educatius: formular els objectius en termes operatius, prioritzar-los i establir criteris per seleccionar les conductes objectiu.
- Formular hipòtesis sobre les demandes i les necessitats del nen/a o adolescent i del seu entorn: reconèixer les etapes del procés d’avaluació clínica i formular hipòtesis i identificar els factors que determinen la problemàtica actual.
- Identificar el moment d’utilitació dels principals mètodes i instruments d’avaluació i diagnòstic en l’àmbit de la infància i l’adolescència.
- Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l’elecció dels mètodes i instruments de mesura i intervenció adequats en cada situació o context d’avaluació específics: establir les característiques principals del nen o adolescent i del seu entorn i en funció d’aquesta informació establir i proporcionar els medis adequats i necessaris per l’avaluació i intervenció clíniques.
- En la intervenció, identificar, preparar i dur a terme el tipus de teràpia més adequada pel nen, adolescent i la família a partir dels resultats de l’avaluació.
- Establir l’adequació de la intervenció psicològica o psicopedagògica quant a l’adherència al pla d’intervenció i l’aconseguiment dels objectius establerts prèviament.
- Elaborar i redactar informes psicològics o psicopedagògics sobre els resultats de l’avaluació, la intervenció o el servei sol.licitat: organitzar la informació rellevant del cas, el.laborar els resultats de forma operativa, indicar els objectius d’intervenció o de millora i seleccionar el lèxic i la informació apropiats en funció del destinatari de l’informe.
- Adquirir les habilitats de comunicació necessàries per adequar-se a les característiques específiques de l’entrevista d’avaluació, seguiment i devolució i de l’intercanvi d’informació amb infants i adolescents, amb la família i amb els educadors.
- Mantenir una actitud favorable envers l’actualització permanent a través de l’avaluació crítica de documentació científica, valorant-ne la procedència, situant-la en un marc epistemològic i identificant i contrastant llurs aportacions a la Psicopatologia de la infància i l’adolescència.
- Cercar informació i bibliografia específica, vàlida i actualitzada sobre temes concrets per documentar el cas que ens ocupa.
- Integrar, elaborar i sintetitzar informació provinent de diverses fonts (multi-font) i amb diversos mètodes (multi-mètode) per realitzar el treball d’actualització i revisió de Psicopatologia infantojuvenil.
- Aplicar de manera crítica, reflexiva i creativa els coneixements.
- Actuar de manera ètica.
- Valorar i criticar els efectes de la pròpia pràctica sobre l’infant o adolescent, sobre la seva família i sobre els agents educatius implicats en la seva formació.
